申論題寫作引導

【降龍十八掌】撰文：邱遠老師 / 資料來源》普羅米修斯

我個人認為，我一定是教書教得很差，才會改五十三份考卷改得這麼辛苦。而且，整個大年初二都在改這幾十份考卷，改得我很想叫學生通通回娘家去跟家人懺悔沒有認真唸書。

先來說成績好了。原則上，這份考卷是我出的，因為是高考考試，難度會有一點，特別是第一題與第四題；至於普考，依照慣例又會被牽連，也會稍微有點難度。我已經盡力調低門檻，希望大家放榜可以開心點，然而，這世界上真的總是事與願違啊～

先來說成績分佈。普考的同學好一點，不過卻是拜了選擇題所賜，所以五十分以上有三個，但最高也只有五十八分；最低的分數則是二十分。至於高考，很遺憾，只有一個同學考到五十一分，這也是最高分的。五個四十分以上，然而有三個是四十分整；十個三十分以上；十八個在二十分以上；九個在十分以上；三個個位數。好啦～看起來符合常態分佈，不過也讓我非常憂心。以這樣的水準，如果沒有大幅度加強，大概很難在七月就可以有所成就。

我們先來看題目。選擇題不用解釋了，因為這些在課堂上全講過，而且是從歷屆考題稍加變化而來。我們來看申論題：

第一題是，何謂憲政主義（constitutionalism）？試以此為基礎分析我國在民國八十六年修憲以後之政府體制應如何定位？西方國家之所以會出現少數政府（minority government），其原因為何？我國是否存在籌組少數政府之條件？試申論之。

好，我承認這一題有點難，因為幾乎沒有同學會寫，只有極少數人擦槍走火勉強沾上一點邊。不過，我個人認為，這一題應該還是不至於這麼難啊～這就是高考「正常」的難度，而且也正式出現在國家考試過，只是我稍加修改而已。如果連這種程度的題目都寫不出來，那怎麼有辦法在考場上輕騎過關呢？

憲政主義這小題，大家都會寫。可是請大家注意下面的暗示，題目說，要同學根據這個小題來描述我國的制度。所以，如果沒有根據這個概念來寫第二小題者，分數都會很難看。我國在一九九七年以後，就成為所謂的「雙首長制」。這種制度，基本上最需要憲政主義的配合，舉凡總統職權與行政院長職權之衝突、總統行使職權之限制，以及左右共治的條件，都需要憲政主義的配合。如果能舉例，當然分數會更高。可惜，沒有人可以達到這個標準。

其次，講少數政府的出現原因，在這裡我免不了要開始碎念。基本上，正確的作法應該是把少數政府寫完以後，開始論述不同政府體制造成少數政府的原因。例如總統制就是因為國會與總統不同黨；內閣制就是因為少數內閣；雙首長制則是因為左右共治；然而，大家還是不會寫。重點是，許多人「有志一同」的背了一些奇怪的答案出來，例如「制度的空隙」之類的。我哪知道那是什麼呢？同學又不加以說明，導致這些答案我一律打錯。

第三，我國面臨少數政府，環境上有無出現的條件。這個題目應該按照前面的憲政主義來寫，也就是說，到底我國有沒有憲政主義的精神，以解決少數政府出現的亂象。這部份的答案開放，同學可以寫有、沒有，但是都要附理由（雖然本題的原來出題老師似乎覺得沒有，但是我覺得不妨可以開放答案）。可惜同學們大部分都開始胡言亂語，導致這一題也幾乎沒有人會寫。

這一題告訴我們一件事。第一，政治學要能用於思考解決現狀的政治問題，如果只是死背，那麼政治學永遠沒辦法高分，因為高考總是會有一題活用題，不會寫，上榜機會就會低很多。其次，要看清楚題目，我都已經點明，要以憲政主義來解決以下的問題，那同學怎麼可以自己決定要寫什麼方向呢？這樣低分也是應該的啦～我們接著來看第二題。

二、何謂民意？何謂民調？現行民調之方式有哪幾種，試申論之。

這一題是送分題，如果定義題都答不好，當然也不必考試了。（所以我很懷疑考三分的那個同學到底怎麼了。）我特別開放後半題的答案，也就是說，同學寫陳義彥教授的解答或者是課本的解答都給分。因為我特別強調過，如果考高考，盡量寫陳義彥教授那本政治學的答案，不過，很多同學還是只寫了課本的答案。我很善良，所以兩種方式都給分，至於其他的怪答案，就沒辦法給分了。

三、試扼要說明下列三種投票行為研究途徑的內涵：社會學、社會心理學、經濟學。；又依你的觀察，我國過去三次民選總統選舉中，這些研究途徑是否適合用來解釋我國選民的投票行為？理由何在？

這一題，前半段還是送分題。經濟學途徑，同學寫「理性選擇」或是「政治經濟學」，我都會給分，因為這一題的題意不明。大致上，同學都不會在這裡出差錯（雖然有少數同學寫的答案我看不懂）。同學主要出現的問題在後半。大家都記得我說的，三種途徑都可能分析總統大選，但是大多數同學都忘了舉例，所以分數都很難看，因為後半段分數幾乎拿不到。題目說，要就你的「觀察」來分析三次總統大選，那就是要「實際舉例」分析。然而同學都不把題目說的話當一回事，所以最好拿分的一題，反而分數都超低。

四、試分析決定利益團體影響力大小之因素為何？為減少利益團體之負面影響，新組合主義（neocorporatism）如何架構利益團體與國家機關之間的關係？其影響為何？試申論之

這一題，難度又有點提高。因為許多同學看不懂「新組合主義」這名詞，但是，難道同學都看不懂英文嗎？不是明明就有英文字提醒大家，這就是新統合主義？所謂新統合主義，就是社會統合主義，有異於舊統合主義（國家統合主義）。第一個問號，一樣是送分的小題，只是很多同學不知道是沒背、還是時間來不及，根本就沒寫。第二小題以後，如果知道這就是社會統合主義，那分數就很好拿了，因為課本裡通通都有。

好了，解完題以後，許多同學應該會覺得，題目很簡單。可是，為什麼就是只有一位同學拿到五十一分？我覺得，我一定要語重心長的繼續碎念下去，不管現在是不是新年假期。注意啊～考生是沒有新年的，考上以後，才有新年可言，否則每一年都在停頓中，別人在過年，你的時間一直在原地，哪裡可以過年？以下講的內容，我上課都口述過，但是同學都沒聽進去，所以我乾脆發願打字，提出解題的降龍十八掌，以免我以後考卷還是改得很痛苦。這十八掌如下：

一、亢龍有悔
所謂亢龍有悔，就是寫錯了有悔要怎麼辦。首先，記得一定要維持版面清潔。一張考卷如果清爽，分數比起其他人而言，就會多大約一分。不要小看這一分，貝克就是僅以總平均多出零點二七分而已拿到律師執照。維持版面清潔，就是要少用立可白。我看過有些同學，連立可白都不用，直接在版面上塗改，就是，嗯～你知道的，直接在頁面上塗成一團；或者是在行間插進一句話，這都是考不上的標準動作。用立可白塗改完以後，也要記得補字回去，不要空白。因為立可白要等塗改液凝固，很多同學就忘記把想寫的字補回來，用立可帶或許也可以減輕忘記補字的遺憾。總之，亢龍有悔，就是寫完以後如果有悔，一定要謹慎塗改。

二、飛龍在天
飛龍飛在天，要如何綜覽全局？拿到題目務必先配分，每一小題都配置特定分數，再根據分數配置行數。許多同學一拿到考卷，就開始寫會寫的，不會寫的則是一語帶過或是乾脆忽略。原則上，老師改題目是會配分的。原則上，幾個問號就幾個小題；然後用二十五分下去除，這時候就可以得出每小題的分數。以第一題為例，寫對憲政主義的同學，大概都可以從四分起跳，最多拿到六分。這就是用四個問號下去除的結果。

原則上，配六分，大約要有八到十行左右的篇幅，如果沒有這行數，分數就拿不到滿分，所以我的建議都是，配分加上兩行左右，就是這一小題的行數。寫太多，有可能會被倒扣，還會因為寫多了而佔去其他時間，非常划不來。寫太少，當然就不會有漂亮的分數。所以，飛龍在天，就是要綜覽題意，謹慎佈局。

三、龍戰於野
龍戰於野，終於正式開戰了，這時候，大家一定要注意一件事：請看清楚題目。很多時候，考生一拿到考卷就開始寫，但是連題目問什麼都沒看清楚。舉例來說，這次模擬考的第一題，明白告訴大家，要以憲政主義的觀點分析後面的問題，但是所有人幾乎都用自己的想法判斷題目，這就是最大的敗筆。不依照題目的要求回答，唯一的下場就是：文不對題。通常分數就是零分或者是一分。沒看清楚題目，你回答得再多，也是沒有用的。這就是「平生不識題目難，就稱英雄也枉然」這句話的由來啊～

四、潛龍勿用
既然不會寫，就先空著，不要改題號。等到潛藏在腦海裡的靈感出來再寫。所以，不可以替換題號，不然這一題會零分，這是真的。基本上，有同學看到不會寫的題目，比如說一、二、三、四題號，自己硬是將題號改為三、二、四、一，然後依序寫出，這樣是錯的。因為老師在批改考卷時，通常一個老師改一題，如果找不到題號，老師會很火大。況且根據考試規則，原本就應該「依序寫出」，如果違反考試規則，下場當然是零分。

至於每一題內容的標號，一定要記得，順序是（一）、1、（1）這三種，不要自作主張。因為政治類科的老師寫論文，大部分都用這種順序來寫標題，如果用這種方式來寫，應該可以順老師的眼。特別是，題號欄一定要標明一這個數字，否則老師一旦找不到你的答案，直接大筆一揮分數就是零分，不要期望老師會幫你找答案。

五、利涉大川
利涉大川，就是當水入大川時，一定要小心謹慎。拿到考卷，發現腦海裡很多東西要寫的時候，請斟酌時間。這往往是「開花」的惡夢開始。一題要寫多久，這要看你有多少時間，原則上考試時間大約都是一百分鐘到一百二十分鐘。每一題就是分配到二十五分鐘到三十分鐘。理論上，可以挪移五分鐘到其他題目，但是不能超過太多。如果一題寫四十分鐘，那麼也沒什麼好說的，只要有一題來不及寫，那一年的考試，應該就是可以宣告提前出局。要記得一件事，每個老師配分，都配得剛剛好，沒道理一題要寫五十分，考試院或是系所會議開會時，都會考慮到時間問題。所以，題目寫不完，不是老師的錯，絕對是你自己的錯。

六、鴻漸於陸
當大鴻鳥要下降到陸地，一定要漸次著陸。用白話文來說，題頁要翻對，要從第一頁寫到最後一頁。許多讀者心裡一定想，這有什麼難的。難啊～難死了。想當年，貝克考東吳大學的政治研究所，西洋政治思想史已經是最後一科，打開考卷，心想，哈哈～都會寫，一定沒問題。沒想到，寫完第一題，才發現第一頁以後，通通寫到第三頁，第二頁自動被我忽略了。結果只好含著淚水用立可白通通塗掉，重新寫一遍。注意，是寫一遍，不是抄一遍。這已經違反降龍十八掌的第一招：亢龍有悔。雖說考試結果還是沒毀，僥倖拿到第二名，但是已經嚇出一身冷汗。事隔十年，司法官考試的時候，可就沒有這麼幸運了。考刑法的時候，硬是又寫錯了頁數，這次還是重寫一遍，不過亢龍果然有「毀」，整個考試就這麼毀了。所以，要鴻漸於陸，否則真的就會亢龍有「毀」啊～

七、突如其來
突如其來，就是當題目寫到一半，卻突如其來不會寫。這時候，許多同學都會直接撒手不寫，這是錯誤的。有沒有聽過什麼叫做筆墨分數？或是同情分數？基本上，如果一篇論文，語氣不完結，分數很低是必然的。或者是另一種情形，雖然已經寫完了，但是卻另外開一個戰場。比方說，問你民主的概念，但是卻在最後又加上一個名詞：「民粹主義」，這時候就會顯得突如其來的畫蛇添足。或者是，明明論述得很順，但是卻突然在當中加入一兩個突然的名詞，卻沒有做任何解釋，這時候就是「天外飛來一筆」，可是會大大的扣分。就像是小夫對大雄說：「杉木聰的為人很像陳冠希，讓很多女人傷心。」，這句話就是一整個莫名其妙。

八、震驚百里
對，沒錯，在考卷上寫錯字或是簡體字，就是一整個讓人震驚百里。基本上，寫錯字還情有可原，但是寫簡體字，就很不對了。基本上，老師還是喜歡大家寫正體字，這是一點也沒有錯的。例如權利的權、體育的體、國家的國，這些簡體字都不應該出現，不然有本事，就整篇答案都寫簡體字。至於錯字，還是盡量避免好。我聽說過，一個錯字或簡字扣一分，那麼大家自己算算，這種冤枉分數扣下來，會有多少分？

九、或躍在淵
字體，千萬不能或躍在淵，也就是活跳跳的意思。聽說一個人的字體，可以反映出一個人的性格。所以，像我的性格應該很糟，因為字體超醜。不過，我有個好處，就是在考卷上，我的字雖醜（曾經有人評論過，就像是一隻蚊子被打死在牆上的感覺），但是卻是讓老師看得懂，而且願意看下去。一個人的字體，在年輕的時候應該就確定了，我就是小時候沒學好筆畫，所以長大才會這麼辛酸。當然，有許多人的字體可能跟貝克一樣醜，這沒關係，但是至少要練習到「工整」二字，也就是說，不要忽大忽小、潦草到自己都看不懂（真的有這種考卷，我改過太多份）。這樣，絕對會影響到印象分數，而且影響程度非常高。

十、神龍擺尾
許多同學都會疑惑，很多時候明明都已經答對題目的必要之點，為什麼成績還是很爛？對了～就是結論。結論也是必要之點，當神龍要降魔時，擺這個尾就很重要了。許多人根本沒寫結論，或是把結論草草了事，這都是大忌，因為會讓整篇文章感覺起來語氣沒有完結，至少會少好幾分。如果結論寫錯，更是會前功盡棄。比方說，當問到雙首長制的時候，前面的學理都分析得不錯，但卻莫名其妙在結論上寫：「綜觀我國的雙首長制，只成為陳水扁獨裁擴權的工具，值得吾人深思。」，那我看你的分數也很值得深思了。

結論要怎麼寫？很簡單啊～就是把先前寫的東西摘錄重點抄一遍，原則上控制在三行到四行左右，不要有新論點，也不要拉東扯西講一堆，就是節錄重點，重新論述，這到底有什麼難的啊？

十一、見龍在田
見龍在田，就要注意如何將龍困於田。把龍困於田，最重要的還是標點符號。所謂標點符號，有幾個標點符號原則上不能出現：第一，就是驚嘆號「！」。又不是抒情文，哪來這麼多驚嘆句？舉例來說，「我國適用雙首長制，不可不慎！」，奇怪了，是不會用句點嗎？用驚嘆號是表示什麼意思？很驚訝？還是很嘆息？第二，是問號「？」。今天是老師問你問題，不是你問老師問題，所以這種符號就免了吧～例如說，「我國適用雙首長制的功能何在呢？以下分別討論之。」，這種自問自答的方式，其實相當愚蠢。為何不乾脆說：「以下就我國適用雙首長制所產生之功能分述之」？第三，不要用刪節號「…」，這也是很無聊，而且很多同學一點三千里，點了七八點不止。拜託，這又沒稿費，幹嘛這樣佔空間？通常用到刪節號，就是有「等」這種字眼出現的時候，我建議直接就寫「等」就好，不要刪節號了。例如，「政府體制有總統制、內閣制、雙首長制以及委員制等」。這樣就很漂亮了啦～

十二、雙龍取水
雙龍取水，就是整篇答案，只有結論很強也沒用，還要加上前言。雙龍都齊全，才能真的取到水。許多同學，對於前言都相當不熟悉，事實上，前言一點都不會難寫，但是卻很關鍵。最簡單的寫法就是：「白癡也會寫的造句法」。我舉個例子來看看：「何謂政黨，政黨之功能為何，試申論之。」，這時候就這麼套啊～「政黨在民主政治的角色中相當重要，而政黨之功能更值得重視，以下茲就政黨之意涵及政黨之功能申述之。」會了嗎？再舉個例子，「政治社會化之管道為何？又何種政治社會化的管道為最重要？試申論之。」，這時候一樣，就是「政治社會化於當代民主政治中相當重要，瞭解最重要之管道尤其饒富意義，以下茲就政治社會化之相關意涵申論之。」可以了吧？這很簡單啦～至於另一種寫法，比較難一點，這就要看個人功力，貝克在上課的時候都會提到，就自己參詳吧。

十三、時乘六龍
所謂六龍，就是論文結構必須做到起承轉合；承與轉可以成為兩段，所以統整六大部分就是時承六龍。起承轉合者，起，前言也；承，正文也；轉，反文也；合，結論也。起與合，就不用贅言了；然而承與轉，卻是很重要。承就是正文，題目問什麼，就要在這地方進行論述。原則上，依照配分與行數相對應的寫作方式，有幾個問號，就平均分配分數（當然也有例外），分配完後加上三到五行，也就是承接前言的正文。至於轉，就是寫出筆者己見。撰寫政治學考題，有時候必須提出自己的看法，才能突顯出深度，在研究所考試時特別如此。許多熱門考題，貝克在課堂上已經提出參考的「己見」供同學使用，真寫不出來的時候，記得貝克的意見也是可以的。

十四、密雲不雨
所謂密雲不雨，就是寫了一堆東西，但是完全沒有重點，這會讓閱卷老師非常不耐煩。理論上，當使用了「飛龍在天」這招以後，就不應該會出現密雲不雨。避免密雨不雲的最好方式，就是先把架構定好，然後決定當中的內容。當然關鍵點還在於念書，不唸書，密雲不雨也是應該的，不要妄想隨便瞎說就有分數。

十五、損則有孚
謙卑就能得到高分，所以接下來就要談寫作時候的「自稱」了。寫答案的時候，難免會提到自己的意見，這時候一定要不卑不亢。常用的自稱有下面幾種：我、本人、吾人、個人、在下、學生、愚生、晚生等等。我最喜歡用的當然不是上面的用語，基本上，這些用語都不是很恰當。其實自稱是什麼用語，分數差別不會太大，除非用愚生、晚生，問題可能會大了些；我個人認為，「管見」應該是最好用的。

十六、履霜冰至
寫題目時，千萬記得要如履薄冰，不要離題。基本上，題目問什麼都是很清楚的，有問就要答，沒問就別多嘴。況且，題目通常有主軸，一定要跟著題目的主軸回答，這一點在回答高難度的問題特別有用。例如這一次模擬考第一題，就是繞著憲政主義的主軸回答，這一招配合「飛龍在天」，簡直就是如虎添翼。

十七、羝羊觸藩
寫答案，不是要做政令宣導，不要開口閉口就是「經過數十年的勵精圖治，我國應繼續戮力推行民主政治，讓台灣得以躋入先進國家之流。」現在的考試是「策論」，不是「八股」。如果總是用這樣不痛不癢又空泛的文字，那麼分數當然處處碰壁，這關鍵點還在於內涵，如果沒有內涵，儘管有華麗的詞藻，也不過就是「滿卷盡帶黃金蛋」而已。千萬不要把閱卷老師當作瞎了眼。

十八、笑言啞啞
考完以後，請不要討論答案，更不要把補習班公布的答案當一回事。首先，跟同學討論答案很無聊，他的程度不就跟你差不多而已，你不會的，他應該也不會；你會的，也不一定對。就算你不會的他會，那又怎樣呢？不過就是打擊自己信心而已。所以，別跟同學討論答案浪費時間。至於補習班公布的答案，參考一下也就算了。以貝克為例，我就沒看過司法官與律師考試時補習班公布的答案。有沒有人想問為什麼？

答案就是，因為補習班的答案，大部分都是所謂的自家「名師」寫的。例如貝克這位「名師」，就曾經幫補習班寫過許多的「解答」。可是這種「解答」很好笑。首先，我的看法不一定對，畢竟那也是很短時間內寫出來的（通常補習班只給兩小時不到）；其次，就算對，也不一定符合命題老師的想法；其三，就算符合，也不一定會讓閱卷老師欣賞。基本上，命題老師與閱卷老師不一定同一位，如果不同想法，這時候即使知道是誰出題也沒用。所以，考完以後，笑言啞啞即可，趕緊準備下一次考試，不要壞了自己的心情。

總之，「先考功名，再做學問」，古有明訓。通過考試，跟自己懂多少東西，還有會不會用，是關連很少的。考進研究所也好，考進公務體系也罷，通通都只是開始。進了那扇門後，你會發現，原本考試的科目，幾乎都用不上；考上以後，面對的是全新的挑戰。所以，先學會取功名，再來談學問。沒有功名的話，「一切攏係假」。????????

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